Les productions finales du projet Comenius
Les productions finales du Projet Comenius Citizens and Games
C'est le travail de deux années de recherches, de réflexions, de débat et de mise en commun entre les partenaires européens et nous sommes fiers, nous, les élèves français du travail accompli.
Le projet Citizens and Games prévoyait deux objectifs majeures :
La production d'un jeu sur les identités nationales
de chaque pays du partenariat, identités qui aboutissaient lors des présentations multimédias des meetings à la mise en commun de ces identités, en cela, nous avons été "unis dans la diversité", car du brassage de nos cultures, émergeait une promesse d'identité européenne.
En effet pour chaque meeting, nous avions des thèmes de recherches :
- en France (novembre 2012) : histoire et géographie de chaque pays partenaire
- en Ecosse (mars 2013) : sport et culture de chaque pays
- en Allemagne (novembre 2013) : économie et organisation politique dans chaque pays
- en Italie (Mars/avril 2014) : société et traditions dans chacun des pays du partenariat
Pour chacun de ces thèmes nous avons fait des recherches, des synthèses en anglais sous une forme multimédia (Powerpoint, musiques, vidéos), comme les autres élèves.
Nous les avons présentés oralement en anglais à chaque meeting (une épreuve à chaque fois..)
De même, pour chaque thème, nous avons rédigé des questions/réponses en anglais, qui ont servi lors des "essais" de parties de jeu expérimental dans les premiers meetings. Comme au Trivial Poursuit, nous devions répondre aux questions sur des items en relation avec les thèmes du meeting..
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Enfin, l'ultime, l'unique et véritable partie du jeu "Citizens and Games" s'est jouée à Naples, chez nos amis italiens. A cette occasion, chaque délégation a apporté quatre sets de jeu avec ses propres questions/réponses (pour nous sur des items français) ; nous avons pu donc jouer autour de quatre tables. Lors de cette partie, les équipes étaient multinationales, donc pas de perdant, pas de gagnant en termes de nationalisme... C'est l'Europe qui a gagné !
Et le moment le plus symbolique et le plus émouvant a été quand nous avons mélangé nos cartes de questions/réponses nationales, les cartes n'étaient plus seulement françaises, écossaises, allemandes ou italiennes, elles étaient européennes !
le plateau du jeu Citizen and Games
Nous avons joué sur des plateaux de jeu, confectionné spécialement pour le jeu, cela représentait une cartes d'Europe avec un trajet entre les partenaires... Chaque set de cartes nationales comportait la même charte graphique, les cartes ont été plastifiées avec au dos le logo du projet Comenius (un sacré travail!)
En tout cas, l'ambiance, A Naples, au Lycée Cavalcanti, était à la fois "chaude et chaleureuse", car l'Europe, ce sont des jeux qu'on partage et des citoyens qui partagent, c'est aussi ça, L'Europe, celle du coeur.
Ensuite les cartes, les règles, le plateau de jeu, nous les avons rassemblé dans un fascicule au format PDF, pour que d'autres élèves européens, d'autres écoles puissent les imprimer et jouer aussi, nous le pensons, ainsi pourra se créer une identité européenne.
Le fascicule du jeu "Citizens and Games" (règles, cartes avec questions/réponses, plateau - 63 pages)
A télécharger (libre de droits) :
Booklet---Game-Citizens-and-games-complete-v4.pdf
La couverture du fascicule du jeu
L'un des deux "prototypes" finaux de la boite de jeu "Citizens and game"
Autre production finale : les motions issues des sessions du Parlement des Jeunes du Partenariat :
L'objectif de l'activité Parlement des jeunes du Partenariat visait la formation des élèves à la citoyenneté européenne.
Chaque meeting a programmé une telle session, préparée soit en ateliers nationaux et multinationaux pendant les meetings, soit en amont par un travail de recherches et de réflexions préparatoires.
Ainsi nous avons participé en tant qu'élèves à quatre sessions du parlement des jeunes du partenariat :
A Challans, au Lycée Couzinet en Novembre 2012 :
Comme vous pourrez vous en rendre compte dans le fichier ci-dessous, nous avons débattu sur les identités nationales et européennes :
Questions-Parliamentary-session-meeting-challans.doc
la vidéo de cette session du parlement est téléchargeable sur le Twinspace du projet eTwinning :
la session du parlement à Challans
A Balfron, au Balfron High School en mars 2013 :
Pour cette session du Parlement, les jeunes du partenariat devait préparer des questions à poser sur les politiques nationales, mais surtout européennes, à un député européen écossais.
Les consignes de l'atelier de préparation à la rencontre étaient les suivantes :
In national groups make up questions that you would like to ask a MEP. For example:
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What can Europe do for us?
-
Why is Europe so important to us?
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What is your day like?
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What benefits to Scotland are there of having Scottish MEPs?
les élèves français ont préparé leurs questions :
Questions-for-Parliamentary-Session-Friday-15-March.doc
les vidéos son visibles aux adresses suivantes :
La session du Parlement en Ecosse
A Diez, au Lycée OTTO-SCHULE, en novembre 2013 :
Avant le meeting, les élèves de chaque école du partenariat devaient préparer l'analyse d'un enjeu de politique national qui avait des répercutions européennes :
Les élèves français ont ainsi présenté en anglais une étude sur l'historique et la situation actuelle de la population ROM en France et en Europe. Ils ont émis des propositions pour améliorer la situation et l'intégration des populations roms en France et en Europe :
The-Roma-are-originally-people-of-Indian-origin.doc
Lors du meeting, comme les autres délégations, ils ont présenté oralement leur étude en anglais aux autres délégations
Puis, en groupes multinationaux, ils ont préparé des questions d'enjeux politiques et économiques au deux députés allemands que nous avons rencontré le lendemain à Mayence :
Parliamentary-Questions_engl-germ-meeting-diez.doc
Au Parlement de Mayence
Une vidéo est visible à l'adresse suivante :
http://comenius.balfronhigh.org.uk/wp-content/uploads/2013/11/Mainz-Parliament.m4v
A Naples en Mars/avril 2014 :
Lors du meeting de Naples nous avons tenus la dernière session du Parlement des jeunes du partenariat.
En amont, avant ce meeting, les élèves français et des autres délégations devaient présenter des motions destinées à être débattus, votés ou rejetés en séance plénière du parlement des jeunes, comme ce fut le cas.
La problématique proposée aux élèves étaient la suivante :
En tant que jeunes citoyens européens, quels changements souhaiteriez-vous devenir réalité en Europe ? Quelles motions aimeriez-vous exprimer face à un élu national ou européen pour les choses changent?
les élèves français ont présenté à cette session la motion sur la population rom, préparée déjà au meeting de DIEZ :
The-romas-are-european-citizens.doc
de nouvelles motions à adresser aux élus européens :
Chaque motion présentée par les élèves de chaque délégation a été débattue, adoptée par vote ou rejetée en séance plénière.
Pour aboutir au document "officiel" suivant qui sera porté devant les autorités nationales ou/et européennes par tous les partenaires du Projet (production finale de l'activité Parlement des Jeunes du Partenariat) :
Youth-European-Parliament2.pdf
Par ailleurs, lors de ce meeting de Naples, nous avons été reçus par les élus de la municipalité de la ville, et nous avons pu siéger comme des parlementaires dans l'hémicycle de la ville de Naples. certaines des motions de la session du parlement des jeunes ont été présentées et débattus avec les élus de Naples, qui se sont engagés à les adresser aux autorités européennes :
Motions-presented-in-the-town-hall-of-Naples-on-April-3.doc
les élèves du partenariat dans l'hémicycle de la ville de Naples
Enfin, nous avons d'ores et déjà transmis à notre retour les motions du parlement des jeunes à une députée européenne de notre circonscription ouest et au Président du Parlement européen, M. Martin Schulz. Pour info, voici la trame de cette lettre :
Lettre-pour-Mme-T.-d--put--e-europ--enne.doc
En conclusion, ce projet a été très formateur dans la construction de notre citoyenneté en général et a modifié notre regard sur les affaires européennes. Nous ne regarderons plus l'Europe de la même façon qu'avant, elle a pris du relief et une vraie réalité.
