Meeting Naples (Italie) Mars avril 2014
6 - l'évaluation du meeting de Naples par les élèves français
l'évaluation des élèves français de 1ère GA du Lycée Couzinet sur le meeting de Naples :
L’évaluation du meeting de Naples
5 - les visites culturelles et historiques du meeting de Naples - la réception finale.
Nous avons été très impressionnés, le mardi 1er avril, par la visite d'Herculanum, cette cité enfoui sous les laves du Vésuve... Car malgré tout, les maisons romaines étaient assez bien conservées et restaurées...
Le mercredi 2 avril, nous sommes allés visités le palais royal de Caserta, le Versailles napolitain, c'était magnifique et les jardins de toute beauté:
le jeudi 3, nous sommes allés au château de Naples, le Castel Nuovo, bati d'ailleurs par des nobles angevins, très impressionnant! 
et enfin, l'opéra de Naples, le téatro San Carlo, très instructif sur un milieu que nous ne connaissions pas :
Enfin, pour ponctuer en beauté et de façon convivial le meeting de Naples, le dernier du projet, les élèves de restauration du lycée Cavalcanti nous avaient préparé un repas avec un orchestre de l'école, un moment inoubliable, qui nous a tous émus.
4 - la dernière session du Parlement Européen des Jeunes du Partenariat Citizens and Games au meeting de Naples avril 2014
Le mercredi 2 avril, nous avons participé à la dernière session du Parlement Européen des Jeunes du Partenariat au Lycée Cavalcanti de Naples.
Nous avions préparé à l'avance des questions ou motions à présenter lors de cette dernière session...
Nous avons eu un temps de préparation en groupes nationaux.
La problématique à laquelle toutes les délégations devait répondre était la suivante :
“What political decisions should the European Parliament make and what actions should the Union take in order to promote the interests of the younger generations in its member countries?”
Voici les consignes pédagogiques de l'atelier Parlement :
workshop-Parliament-naples-1st-April-2014.doc
Les motions françaises étaient celles-ci :
Each European worker must have the right to win a decent and fair wage when he works outside his country anywhere in Europe( for example : the minimum salary of the country where he works). Secondary, social taxes must be paid in the working state.
To avoid an unfair competition.
To avoid illegal work.
To avoid exploitation of immigrated workers which generate unemployment.
European representatives have to decree a law so as women will be paid as much as men in any country of Europe.
Equal work deserves equal salary.
Equal competences between women and men oblige to pay the same wage.
European Parliament ought to decree laws which legalize termination of pregnancy in Europe. (IVG in France).
Security and health for women.
European Parliament ought to decree a law to legalize the practice of seregate mothers.
To help sterile or homosexual couples.
To avoid travelling abroad and to assure medical monitoring.
02 April 2014 – NAPOLI COMENIUS For Europe “Citizen and games !”
Nous avons rassemblé en un seul document les motions "officielles" du Parlement des Jeunes pour que celui-ci soit la production finale de notre projet Comenius. Chaque délégation a présenté oralement les siennes... et nous avons voté pour accepter ces motions comme de vrais parlementaires... Elles ont toutes été adoptées, sauf une.... Voici ce document :
Youth-European-Parliament2.pdf
Ensuite, nous avons fait le choix des motions que nous allions le lendemain présenter aux élus de la municipalité de Naples, pour qu'ils les transmettent aux autorités européennes en notre nom :
Motions-presented-in-the-town-hall-of-Naples-on-April-3.doc
Le jeudi 3 mars, nous avons donc siégé dans l'hémicycle de la municipalité de Naples, plusieurs élus dont l'adjoint au maire était présents pour nous recevoir et débattre avec nous.
Quelques photos de l'événement :
En conclusion, nous avons beaucoup appris de nos débats avec les autres jeunes européens, sur les problèmes politiques, économiques ou sociaux qui les préoccupent, nous avons trouvé parfois des éléments de convergence..
Bien sûr, à chacun sa sensibilité, et en cela, ça a été une école du respect d'autrui...
Nous avons aussi compris que la politique européenne avait une réelle importance...
C'est la raison pour laquelle nous avons transmis les motions du Parlement des jeunes à une députée européenne de la Région Ouest et au Président du Parlement Européen M.Martin Schulz...
3 - Les questions/réponses pour le jeu et la partie finale du jeu "citizens and games"
Le Mardi 1er avril, tous les partenaires avaient préparé leurs questions/réponses correspondant au diaporamas présentés la veille (thèmes : société et traditions). Mais cette fois-ci, ces questions/réponses étaient déjà positionnées sur les cartes de jeu que nous avons confectionnées avant le départ, un long travail! Chaque délégation devait apporter 4 sets de cartes pour pouvoir créer quatre tables de jeu multinationales (pas de perdant ou de gagnant national, c'était l'Europe la gagnante !)
voici le jeu des 71 cartes de la partie française. Les autres délégations avaient fait de même. Au total, les quatre ensembles de cartes nationales, cela faisait 284 cartes... Plus des cartes "chance"
Les cartes chances préparées par la délégation allemande
les régles du jeu "Citizens and games"
le plateau de jeu préparé par la délégation écossaise, ci dessous :
L'ensemble des cartes des 4 délégations, les cartes chances, les règles et le plateau de jeu ont été ensuite rassemblés pour former un fascicule de 69 pages téléchargeable au format PDF.
Ce fascicule est une des deux productions finales du projet Comenius et tous les partenaires ont souhaité le positionner sur leurs blogs nationaux et sur le Twinspace du projet etwinning citizzens and games, pour que toutes les écoles d'Europe puissent en faire profiter leurs élèves et jouer en anglais, tout en acquérant des connaissances sur les pays du Partenariat
Cliquez sur la page de couverture du "Booklet" Citizens and Games pour le télécharger :
Découvrez aussi les photos de l'événement en allant sur la page "productions finales" de ce site
Une chose est sure, l'ambiance de cette partie finale a été chaleureuse et animée, un des moments les plus émouvants a été de mélanger les 4 sets de cartes nationales pour ne faire qu'un jeu celui de l'Europe !
Enfin, une fois rentré du meeting de Naples, nous avons aussi créer matériellement des prototypes : deux boites du jeu Citizens and Games, et nous avons eu le plaisir de partager des parties lors de la journée de l'engagement et aux journées Portes Ouvertes.
Des photos des prototypes boites de jeu :
Comme un projet Comenius n'est jamais tout à fait terminé pour les gens qui ont participé, nous les élèves de Terminale Gestion-Administration, nous avons l'ambition pendant l'année scolaire 2014-2015 de créer une entreprise lycéenne pour produire et vendre à un prix modique de vrais boites de jeu à d'autres écoles par exemple... un vrai challenge qui nous tient à coeur.
2 - Les diaporamas présentés par les élèves français au meeting de Naples
Les élèves de 1ère Bac Pro Gestion-Administration (1GA) ont préparé de décembre 2013 à mars 2014 des diaporamas sur les thèmes de la société et des traditions dans l'identité française.
Ces diaporamas, comportant des présentations Powerpoint, des musiques et des vidéos, ont été présentés dans le premier workshop du meeting le lundi 31 mars 2014, oralement en anglais, par les élèves français présents :
- la pauvreté, la précarité et le chômage en France
- les vacances et le temps de travail en France
- l’intégration des jeunes dans la vie professionnelle
- les fêtes traditionnelles françaises
- les danses traditionnelles françaises *
* ce fichier nécessite de télécharger des vidéos, les voici :
Bourr--e-et-autres-danses---un---t---en-Auvergne.avi
Danse-traditionnelle-Lorraine.avi
quelques photos de la présentation orale en anglais des élèves français au meeting de Naples :
