citizens-and-games

les objectifs du projet "For Europe : citizens and games"

In ENGLISH :

 

The concrete objectives and the educational strategy of the project for the European pupils of the partnership:

-  To educate in the active citizenship so much at the national level than European.

-  To develop a national, coherent and motivated consciousness, as well as an opening and a tolerance concerning the other European identities, bring the young people to identify links, bridges between the cultures, to put in perspective the notion of identity and develop the envy to know the other one and the tolerance. From this identification of " resemblances and differences " between European peoples, to allow the emergence of a consciousness European citizen.

- To forge a representation of the European identity and the project of society for Europe. In this sense, to produce a document which will report the " qualities and defects ", " opportunities and obstacles " of the European construction, to propose a road map and a project of society " to live better together ".

- To produce a party game " Citizen and games " which will be a game of tray under the shape of questions / answers. To do it, the pupils will have to create rules, supports of game. A playful pedagogy will thus be in the center of the educational strategy.

- To make the pupils progress in the use of the new information technologies, by the fact that all the questions produced for the game will be under numeric forms (sounds, videos, photos, slide shows…)

- To create a real space of exchange between the European pupils, during meetings, by the holding of a " European Parliament of the young people " of the partnership, but also by means of Information and communication technologies (Skype, MSN, Facebook, files for collaborative work, use of Etwinning).

- To favor the emergence of a "methodology" for the democratic public-spirited exchanges: the activity " parliament of the European young people of the partnership " will be upstream prepared by the pupils of the partner schools, by their reflections and their propositions from a questioning on the working themes in common (History, geography, sport, culture, economy, policy, sustainable development). Their ideas and their propositions will be discussed at the time of the sessions of the "Parliament" of every meeting. For every session and thus every meeting in a school and a country different, an office of the Parliament (president, vice-president, secretary, presenter, moderator) will be "elected" among the pupils of the welcoming school. A kind of election campaign can be set up in every school of the meeting with the aim of the holding of their Parliament. The pupils of the school of the meeting will take care of the material organization of the "Parliament". A unit of translation will be organized so that the exchanges in English (language of the partnership) are understandable by all, and so that everybody can participate. This unit of translation (taken care by the pupils) will reflect the current manners to the European Parliament of Strasbourg.

The subjects treated in this project:

·              What is national identity?

·              What is the European identity?

·              The aspects of the muticulturalism and the control levers of the intercultural dialogue between European.

·              What are the obstacles and the assets of the European construction?

·              What project of society for Europe?

·              The importance and the role of the citizen in a national and supranational democracy.

 

En Français :

Les objectifs concrets et stratégie éducative du projet pour les élèves européens du partenariat:

-       Eduquer  à la citoyenneté active tant au niveau national qu’européen.

-       Développer l’autonomie, l’initiative et le sens des responsabilités.

-       Développer une conscience nationale, cohérente et motivée, ainsi qu’une ouverture et une tolérance concernant les autres identités européennes, amener les jeunes à identifier des liens, des ponts entre les cultures, pour relativiser la notion d’identité et développer l’envie de connaître l’autre et la tolérance. A partir de cette identification des « ressemblances et des différences » entre peuples européens, permettre l’émergence d’une conscience citoyenne européenne.

-       Forger une représentation de l’identité européenne et d’un projet de société pour l’Europe. Dans ce sens, produire un document qui rendra compte d’un constat des « qualités et des défauts », «  des facilités et des obstacles » de la construction européenne, proposer une feuille de route et un projet de société « pour mieux vivre ensemble ».

-       Produire un jeu de société « Citizen and games » qui sera un jeu de plateau sous la forme de questions/réponses. Pour ce faire, les élèves devront créer les règles, les supports de jeu. Une pédagogie ludique sera donc au centre de la stratégie éducative.

-       Faire progresser les élèves dans l’emploi des nouvelles technologies de l’information, par le fait que toutes les questions produites pour le jeu seront sous formes numériques (sons, videos, photos, diaporamas…)

-       Créer un véritable espace d’échange entre les élèves européens, lors des meetings, par la tenue d’un « Parlement européen des jeunes » du partenariat, mais aussi par le moyen des Nouvelles technologies de l’Informations et de la Communication (Skype, MSN, Facebook, fichiers mis en commun sur un serveur pour effectuer un travail collaboratif, emploi d’Etwinning).

-       Favoriser l’émergence d’une « méthodologie » pour les échanges citoyens démocratiques : l’activité « parlement des jeunes européens du partenariat » sera préparée en amont par les élèves des écoles partenaires, par leurs réflexions et leurs propositions à partir d’un questionnement (ou problématique) sur les thèmes de travail en commun (Histoire, géographie, sport, culture, économie, politique, développement durable). Leurs idées et leurs propositions seront débattues au moment des sessions du « Parlement » de chaque meeting. Pour chaque session et donc chaque meeting dans une école et un pays différents, un bureau du Parlement (président, vice-président, secrétaire, animateur, modérateur) sera « élu » parmi les élèves de l’école accueillante. Une sorte de campagne électorale pourra être mis en place dans chaque école du meeting en vue de la tenue de leur Parlement. Les élèves de l’école du meeting se chargeront de l’organisation matérielle du « Parlement ». Une cellule de traduction sera mise en place pour que les échanges en anglais (langue du partenariat) soient compréhensibles par tous, même les moins performants dans la langue de Shakespeare, et pour que tout le monde puisse participer. Cette cellule de traduction (prise en charge par les élèves) reflètera les usages en vigueur au Parlement Européen de Strasbourg.

Les sujets traités dans ce projet :

  • Qu’est-ce qu’identité nationale ?
  • Qu’est-ce que l’identité européenne ?
  • Les aspects du muticulturalisme et les leviers de l’interculturalité entre européens.
  • Quels sont les obstacles et les catalyseurs de la construction européenne ?
  • Quel projet de société pour l’Europe ?
  • L’importance et le rôle du citoyen dans une démocratie nationale et supranationale.


24/06/2013
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